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努力探索未成年人思想道德教育新途径
日期:2007-12-21 11:03:56  作者:  编辑:
 
立足阵地 多方参与
努力探索未成年人思想道德教育新途径
■记者 陈关杰 通讯员 李洁
  学生在巡逻艇上近距离观看即将竣工的飞云江三桥
  宁益乡学校学生在听取金银花栽培技术
  马鞍山小学学生在金潮港瓯柑基地参加劳动实践
  校外辅导员在为学生讲述飞云江港域概况
  云江社区开展老少象棋切磋活动
    日前,市文明办组织开展了 “劳动实践、体验乡情”系列活动,马鞍山实验小学、 宁益乡学校近百名学生参与了该项活动。从2004年党中央加强未成年人思想道德建设以来,市文明办协同有关部门,整合各方力量,通过阵地建设,发挥阵地作用,优化育人环境,扎实推进了未成年人思想道德教育。

  社会实践多样化

  12月4日,九潭金银花种植加工场里一片欢声笑语,宁益乡学校的40余名学生正在这里进行劳动实践作业。学生认真听取朱启员老师讲解金银花无土栽培等农技知识后,参观了该基地的农业智能计算机控制育苗设施,并来到综合智能教室参与金银花加工、包装。

  此次提供活动场所的九潭金银花种植加工场是我市青少年农业科普示范基地之一,是为青少年提供知农、学农、爱农的实践场所。通过让学生参与到农间劳作、生态培育等方面活动,学习校园里缺少的农业知识、劳动技能、民间传统,培养学生勤俭节约、爱劳动的习惯。目前,我市已建成各类未成年人思想道德教育和社会实践基地31个。这31个基地已全部免费向未成年人开放,从而建立了集观光、学习、社会实践为一体的未成年人思想道德教育和社会实践“绿色通道”。

  每个阵地都配备1至2名热心公益事业、关心未成年人成长的专、兼职讲解员、辅导员,并开展讲解员业务培训,提高讲解员素质,为未成年人参观学习服务。

  阵地建设多元化

  为了给未成年人思想道德教育提供良好的育人场所和成长环境,我市以多渠道的资金投入为保障,切实加大未成年人思想道德教育阵地和社会实践基地的建设力度。阵地建设采取“财政补助与自筹资金”相结合的方式,投入财政补助经费80万元,有关单位、个人自筹300余万元,整合推出一批未成年人德育和社会实践阵地。

  目前,我市青少年思想道德教育和社会实践基地范围涵盖爱国主义教育、特色文化、科普示范、村史、校史、企业史陈列等各方面内容。市级阵地建设方面,建成玉海文化游览区,使玉海楼成为青少年教育基地;投资1亿多元,含图书馆、博物馆、影视城“三位一体”的瑞安青少年活动中心正在抓紧建设。村镇级阵地建设方面,莘塍镇通过镇里补助、村民集资共200多万元建成了“叶适纪念馆”;飞云镇投资100多万元建成“南戏鼻祖——高则诚纪念馆”等;平阳坑镇东源村利用自身特色,建成“中国千年木活字印刷文化村展示馆”。

  设立“三史”陈列室,进一步挖掘瑞安传统文化的丰富内涵,为未成年人思想道德教育提供可亲、可近的乡土历史知识。“三史馆”向未成年人展现了村、企业、学校历史上的一批典型人物和典型事迹,并以此为依托,积极开展未成年人思想道德教育,有效激发了未成年人的爱国爱乡情怀,做好“以史为鉴知荣辱、学习先贤明是非”。去年,省文明办就我市“三史”工作进行专项调研。

  德育工作“形象”化

  12月1日上午8时许,艳阳高照,飞云江水泛金光,海巡1170号巡逻艇停泊在位于外滩的飞云江海事处海港内。

  马鞍山小学的师生在市文明办的工作人员引导下登上海巡1170号,飞云江海事处副处长葛志平已早早率工作人员在船上等候。

  校外辅导员潘志武、张晖两位同志生动形象地向学生介绍了乘坐海轮的安全常识以及“海巡1170”艇的先进仪器设备。同学们第一次零距离接触海上报警系统和导航设备,饶有兴致地认识了雷达设备、AIS自动识别系统、GPS卫星定位仪等设备,了解我国航海业的悠久历史和先进的技术,开拓了视野,增强了民族自豪感。参观完巡逻艇后,海巡1170艇以每小时25 海里的速度载着同学们往飞云江三桥进发,参观飞云江港区和航道的概貌。沿途孩子们领略了飞云江两岸的美丽风光,温福铁路瑞安段飞云江特大桥和飞云江三桥的雄姿让孩子们赞叹不已。工作人员向他们展望了两座大桥竣工后对我市交通和发展的积极影响,通过实践,形象生动地向未成年人展示家乡山水,使未成年人开拓视野,体验家乡风光,促进他们爱国爱乡的热情。

  据悉,在我市未成年人思想道德教育工作中,像飞云江海事处这样为我市未成年人思想道德教育不遗余力发挥自身作用的单位为数不少。如沿江社区建成浙江省首个未成年人犯罪帮教基地;瑞安中学和花园社区积极开展携手共建活动,共同优化育人环境;云江社区利用自身优势,开展老少象棋切磋活动等。

  近年来,我市把未成年人思想道德建设工作作为一项政治任务,摆上了十分突出的位置。积极整合各部门力量,形成了党委统一领导,党政齐抓共管,文明委组织协调,有关部门各负其责的工作格局以及学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络,完善未成年人教育阵地建设的长效机制,探索未成年人思想道德建设的新思路、新举措,努力开创工作新局面。

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