瑞安市实验小学 陈海华
内容摘要
本文通过一次具体的家长会的过程“聊家长会——开家长会——访家长会”，阐述反思家长会的形式、内容和意义，并提出了一些建设性的策略。
关键词 家长会 形式
[案例描述]
本学期的家长会决定在周四晚上召开。
家长会前，我在思考，这次家长会将以怎样的形式开，又该讲些什么呢？回想前几次家长会，大都是要求家长配合教育教育学生端正学习态度，遵守纪律的，形式也比较单一,不是家长介绍经验的，就是让优秀学生汇报。我想，我们的学生已经升入四年级，可以说，不管是知识，还是能力，都要上一个新的台阶。更重要的是，孩子的生理、心理都逐渐走向成熟，这些都需要家校相互配合，共同教育孩子，让他们尽快适应高年级的学习生活。
那么，孩子们怎么看待这次家长会，他们在想些什么呢？于是，在开家长会的前一天，我抽了一节课的时间与孩子们聊。我说：“明天，就要开家长会了，你们猜想老师在家长会上会说些什么？”孩子们积极举手，有的说：“肯定会讲我们的优点和缺点。”有的说：“可能会说学校老师要求家长做的事。”还有的说：“可能会说要求我认真学习的事！”……孩子们真聪明，历次的家长会也让他们早有耳闻。我微笑着，随即又问：“作为老师，我很想帮你们在家长会上传达你们的心声，你希望老师对你的爸爸妈妈说些什么？”这下，孩子们一下子沉默下来，陷入了沉思。过了好一会儿，终于有一位学生举手了，他支支吾吾地说：“希望爸爸妈妈有空多陪陪我们，不要老让我们上补习班。”这下孩子们开始活跃起来了，一位女生说：“我希望爸爸妈妈改变对我们的教育方法，说到做到，多听听我们的心声。”这时一个小男孩“嚯”地站起来：“我爷爷说，我哥哥读书成绩不好，没办法了，现在全家人的希望全压我的身上了，他们说，我一定要好好读书，这样，我觉得自己的压力很大，感觉身上的包袱很重似的。”他一说完，另一个小男孩迫不及待地站起来说：“双休日我在家里可惨了，爸爸妈妈不仅给我报了许多补习班，等我从补习班一回来，看见我在玩，他们就说‘快去写作业了’，我已经写好了，坐在那么玩一会儿电脑，他们又说‘快去练习班’，每天完成作业还要写家庭作业，他们最见不得我空闲下来了的样子，好像我休息一下成绩就会马上掉下来似的。”听了这位同学的一番话，其他同学频频点头，似乎他们也有这样的遭遇。接着还有些同学说了“家长要多带我们去大自然中玩耍。”“不要太看重我们的考试分数。”“不要只看到我们的缺点而看不到我们的优点。”“多让我们与同伴在一起交流。”等等，大部分孩子们有发不完的牢骚，我又注意到那些不善言谈的孩子，他们又是怎么想的吗？于是我对孩子们说：“同学们下面就请你们把自己的心声写下来，我一定会在家长会上增加一项内容：孩子的心声，把你们的想法告知家长。”孩子们立即投入到写话中了。
第二天，家长会上，我做了充分的准备，黑板上写的“理解、呵护”两个字鲜明地突出了本次家长会的主题。围绕“把家庭教育当作一项事业”的内容，我面对班级实际性情况和学生的身心特点，家长该如何面对的问题，当中我着重讲述了孩子们的心声，我匿名宣读了几位同学写的话：
爸爸妈妈，我想对你们说，在我考试考坏了的时候请你们不要来骂我。考试考坏了是我的不对，可你们有没有想过，我此时的心情是多么难过。每当要考试时，想起你们那严肃的神情和爸爸那圆圆的大眼睛，我的心就扑通扑通地乱跳，生怕自己又考坏了。有时考了95分以下我都不敢再跟你们说了。爸爸妈妈,你们知不知道在我考坏了的时候你们应该要给我鼓励而不是来骂我。爸爸妈妈，请你们相信我，我会努力学习的。
——周志烈
妈妈不是我不想学习，更不是我不理解您那望子成龙的心情，而是您的做法使我喘不过气来，您能给我一些空闲的时间，去瞧瞧美丽的大自然，让我去感受这五彩缤纷的世界吧！妈妈，请您设身处地想一想我的感受。
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