| ——略谈小学生文明礼貌用语流失的原因及对策
摘要：当前小学校园里，文明礼貌用语日益减少，一些不文明、不规范的另类语言却悄悄流行起来。本文针对这种现象，透过对个案的追踪访谈，分析了这一现象出现的原因，并提出了几点建议对策。
关键词：小学生 文明 礼貌 日常用语
【案例背景】
记得我们读小学的时候，特别强调“五讲四美”，其中首要的两点就是“讲文明、讲礼貌”。现在小学里虽然不再有“五讲四美”这样的说法，但是文明礼貌是一个人应该具有的起码的社会公德，也是小学阶段思想品德教育不可缺少的内容。对于礼貌用语，在低段的思品课教材中早就有所安排。一些基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等，不管在哪一所学校，课堂上学生都能脱口而出，而且在教师精心设置的情境下、开展的模拟演练中也能“运用自如”。
然而我们看到的、听到的现状却不得不令人担忧。在课间，在日常生活中，在遇到实际问题时，运用礼貌用语却显得不那么容易，甚至会发生课间因一点小摩擦不愿说声“对不起”，结果就大打出手这样的事！
文明礼貌用语渐去渐远了，相反，另一种语言却在如今的校园里悄悄流行起来了。我们经常可以听到“我靠”、“我倒”、“郁闷”等词汇，还有一些诸如“偶像”、“特困生”等具有另一层涵义的词汇。这样的词汇在校园里屡见不鲜，俯拾皆是。
【典型个案】
个案之一：礼貌用语哪儿去了——
现象描述
“六一”儿童节汇演在操场上举行。全校学生都集中在一起观看演出。有不少孩子还带了饮料零食，吃得不亦乐乎！这时，有一个小女孩跑过来，手里拿着一只装满饮料的玻璃瓶，对我说：“老师，帮我开一下！”说着把玻璃瓶递到我面前。我正想说什么，但看见她那张红扑扑的、活泼可爱的小脸，便二话不说接过玻璃瓶打算帮她打开。可是没想到瓶盖很紧，拧不开。但我又不能让这个小同学失望，于是我从包里拿出两张纸巾以增加摩擦力，费尽九牛二虎之力，终于把玻璃瓶盖打开了，双手递给一直望着我的小女孩。只见她接过饮料瓶，扭头就跑一边看节目去了……
个案追踪
我犹豫了片刻，走到小女孩身边，俯下身子问：“小朋友，你今年读几年级啦？”她抬头看了看我说：“二年级。”“你怎么知道叫老师帮你打开盖子呢？”“妈妈说的，妈妈说这瓶盖要是打不开的话就叫老师帮我打开。”小女孩很认真地回答。“你真乖，妈妈的话记得很牢。那妈妈有没有教你，老师帮你打开之后要说什么吗？”小女孩摇摇头。“那老师有没有教过你得到别人的帮助后要说什么呢？”我继续引导着。“说谢谢。”她终于想起来了，尽管声音很低，还低下了头。
个案之二：不文明用语倒来了——
现象描述
一名学生写的一篇作文里有一段这样的话：“星期天，妈妈带我去逛200。我的GG带着他的‘恐龙’GF也在200玩，GG的GF一个劲地对我PMP，那‘酱紫’就像我们认识很久了。后来，我就上网‘打铁’去了。……7456！大虾、菜鸟一块儿到我的‘烘焙机’上乱‘灌水’……我越读越觉得莫名其妙，便将这名学生叫到办公室，问他写的那些符号和词组是什么意思。该学生解释说200代表英文ZOO，意即公园，GG是哥哥，GF是女朋友，恐龙即长相难看，PMP是拍马屁，酱紫是这样子，打铁是发帖子，7456是气死我了。
个案追踪
我想，没有几个人能看得懂他这样的文章。于是我问他：“为什么你要用这些符号？”“好玩呗！”他回答得很轻松。他还说，班上很多同学在网上都是这样聊天的。这些都是现在同学之间流行的话语，还有许多诸如此类的符号语言，比如：TAXI代表太可惜， CU代表再见，55代表呜呜，以及帅哥叫“摔锅”，什么叫“虾米”， “惭愧”叫“汗”，“吃惊”叫“寒”，“笨蛋”是286……
【现象分析】
以上两个案例虽然只是个案，但是却非常具有代表性。事实上，在如今的校园里，有不少学生日常用语不文明、不礼貌。
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